童书陪孩子一起走进纸上艺术博物馆,了解了

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对很多家长来说,对孩子进行审美教育,十分重要。

奥地利大画家席勒在《审美教育书简》一书中不断强调,美育离不开欣赏“真正的艺术作品”。

然而,家长在行动过程中,却经常碰到这样那样的难题。比如,带孩子去美术馆、画廊时,孩子却跑来跑去,注意力完全不在画布上,不知道该拿孩子怎么办才好。

或者,许多爸爸妈妈自己都不了解专业知识,不会鉴赏名画,又怎么回答孩子在美术馆里的“十万个为什么”呢!

《艺术,从看不懂开始》

其实,艺术是一个概念,如果我们从概念本身出发,小朋友很难明白。如果我们放轻松,把艺术当成一个日常,在平时生活中有意识地与孩子们分享美,这便是一个很好的艺术启蒙的过程。

如何“有意识”地分享呢?我们推荐从《艺术,从看不懂开始》入门。阅读它,就像走进美轮美奂的纸上艺术博物馆,让孩子爱上艺术,轻松了解了不起的人类文明。

这么大的开本!方便小朋友把摊开尽情阅读~

01.

想念自由逛美术馆的日子吗?

其实翻开书就可以!

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《艺术,从看不懂开始》[法]埃米莉·马丁-内特编[法]利蒂希娅·勒·穆瓦纳著[英]路易斯·洛克哈特绘张娣译适读年龄:8~12岁现在,依然有很多人被困在家中,这种犹如身处孤岛的状态,让创作的灵感和画笔下的共鸣显得越发珍贵。只要你翻开书,开始这趟跨越3万年的艺术游学之旅,那么所有“遗珠”都将发光。《艺术,从看不懂开始》=10个历史时期+多年历史+幅图这是一本家长省事、孩子喜欢并且越看越聪明的天赋开发之书。这本书不用深奥艰涩的文字,而是用简单的方式铺陈,在作品之外串连起历史的意义。这本书也是一套包罗万象,但又不设阅读门槛的艺术入门读物,为孩子们搭建一个框架,在这个框架里谈论艺术。很多人之所以对艺术望而却步,理由往往是“看不懂”。

《艺术,从看不懂开始》这项跨越万年艺术史的纸上美术馆壮游项目,对每一个时代都有一篇由北京大学艺术学博士罗米倾情导读的文章。

除了串连每个时期的重要作品,罗米老师还对作品的特点有准确专业、深入浅出的介绍,对于寻找儿童艺术启蒙之路的家长来说,非常有启发性。在欣赏作品之前,只要我们对这篇导读有较好的理解,欣赏作品就会容易得多。对于那些对艺术感兴趣、想要系统了解,却又不想读教科书的小朋友和大人来说,没有比这本书更适合的选择了。作为艺术科普入门读物,《艺术,从看不懂开始》并非简单地罗列各个时代的艺术家和他们的作品,而是循序渐进地讲解人类诞生以来创作的绘画、雕塑、建筑等,并把历史、文化、宗教的变迁贯穿其中。比如:

“哥特式”是后世人们起的带有贬义的名字,意思是像哥特蛮族那样野蛮粗鄙,因为它无论怎么看,都和古希腊、古罗马的气质毫不沾边。确实,它的样式那么特别:墙体镶嵌了彩色玻璃窗,教堂正立面还有一个巨大的圆形彩色玻璃窗,仿佛一朵盛开的玫瑰,所以人们称之为玫瑰花窗。

02.艺术家们追求突破的缤纷人生,鼓励了无数人很有意思的是,作者把艺术家和时代杂糅在一块,并且在视觉上突出艺术家的个人特质,让我们看到那些艺术家,不再是遥不可及的名字,而是真实存在的、活生生的人。抱着小猫的毕加索,在—这段战争时期,创作了很多与猫有关的画作。拿着花束的弗里达·卡罗,深受墨西哥文化的影响,她的画中经常出现色彩明亮的花。卓别林戴着圆顶硬礼帽和礼服的模样几乎成了喜剧电影的重要代表,往后不少艺人都模仿过他的表演方式。通过书中寥寥几行文字,就能帮助孩子清晰地了解到那些对艺术有贡献的非凡创造。比如,画家凡·艾克兄弟经过试验,找到了一种用油调和颜料的方法,用这种方法绘制的画作不仅色彩更加明亮艳丽,还可以反复涂改,这就是油画。扬·凡·艾克的《阿尔诺芬尼夫妇像》距今已经年,画面上细节丰富精微、色彩明丽,充分展示了油画非同一般的特性。

《阿尔诺芬尼夫妇像》

我们在编辑、阅读这本书时想,让孩子们学习艺术,用艺术来启迪他们的目的是什么?如果只是为了更高的分数和荣誉甚至是为了家长的炫耀,那最终只会抹杀孩子的天赋和兴趣。而艺术家们的生平对每个人都有启发式的鼓励,他们求新求变,或是不求新、不求变却求精,产生无可取代的创造力,在媒介、构图形式、技术手法上与世人分享不设限的艺术,面对人生逆境与顺境的方式,都可以让我们借鉴。文艺复兴在意大利语中的意思是“重生”:艺术家致力于带回古希腊和古罗马的自由而壮丽的艺术风格。事实上经过几代人的努力,“文艺复兴”确实创造了欧洲艺术的“重生”,这一时期的艺术不仅焕发出新的光彩,而且诞生了达芬奇和《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗和《大卫》,拉斐尔和圣母雕像等伟大的艺术家和艺术作品。西方绘画不断地突破宗教限制,注重个人情感和思想,把注意力转向人性和自然的美,才有文艺复兴,有艺术的不断更新。这是我们阅读这本书最大的收获。艺术不是外星人突然丢到地球上的包裹,而是一代代艺术家用自己的作品推动、发展得来的精神产物,就像罗米老师在《艺术,从看不懂开始》中写道:“每个时代都有深刻、智慧、敏锐的人大胆地探索着。”因此对孩子艺术启蒙的最大意义在于引导孩子


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