带着孩子高质量游玩，绝对是每个宝爸宝妈必修课；今天和大家分享下一项不花钱，但是对大人，对孩子，对国家都很有益处的带娃方式——游览博物馆。
可能你听到这觉得有点过了，带娃是自己的事情，怎么就对国家有益了？看完我的这篇文章你就懂了。
上周末我带着孩子来到武汉盘龙城遗址博物馆，来了以后特别惊喜，来一波图给大家感受下。
武汉盘龙城遗址博物馆文物图片听说这里是武汉文明的发源地，盘龙城遗址是我国长江中游地区首次发现的商代早期城市遗址，也是迄今我国发现的同时期保存最好的城址之一。
为什么我对博物馆情有独钟呢，不是我多有文化，主要是不花钱还涨见识。但是这种涨见识是需要花功夫才能做到的。
武汉盘龙城遗址博物馆文物图医院工作，常年和论文、期刊打交道，有一次看到复旦大学博士生写的论文《博物馆儿童教育研究——儿童展览与教育项目的视觉》，让我深刻认识到这件事情的高度和意义。
好处一：让孩子更懂历史，提高孩子教育的高度，利国利己
梁启超《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。
儿童的智能培养、能力塑造和素质养成与一国未来命运息息相关，而“智能培养、能力塑造和素质养成”则取决于“教育“。所以，一个国家“儿童教育的高度”也将昭示这个国家未来所能“企及的高度”。
我闺女对这类型的文物很感兴趣儿童教育包含学校、社会和家庭教育三项内容，博物馆儿童教育属社会教育，而博物馆自身的特点，决定它可成为国内孩子寓教于乐的第二课堂，用以弥补学校教育的局限。通过探索一种校外教育的新模式，让孩子们处于一个容易理解的世界，培养其鉴赏力、创造力及与人合作的能力。
既然我们所在的城市，为我们免费开办了各种各样的博物馆，作为家长，当我们了解带着孩子浏览博物馆的重要性、必要性后，花点心思，带着孩子一起徜徉在知识的海洋里。这样说来，我们每个人就是在做一件利国、利己、利未来的事情。
好处二：开发孩子儿童潜能，发挥潜在天赋
儿童阶段是人生模仿性最强、可塑性最高的时期，如果具备发展适宜的环境，能接收“适当”的教育积累起丰富的经验，潜在的天赋就能发挥。
瑞士心理学家吉恩·皮亚杰强调：儿童若接触实物，实际操作，借由观察、分类、预测、描述和推理一系列过程，学习情绪高，持续久，就会比较有成就感。
如果在孩子学会说话，我们就带着孩子去博物馆，现在的博物馆都做得很好，声、光、电、实物标本等5D效果，孩子可在实物天地里自己去摸、去看、去想、去问。从而发现和发展儿童自我潜能。
展馆内声光电的效果图所以当身边宝妈问我，休息的时候喜欢带孩子去哪里玩，我一般会重点安利：一定要带着娃多去博物馆，每个城市都有各种类型的博物馆，这是祖先留给我们宝贵的宝贵文化珍宝，应该是学习和传承。
但是去了，想涨见识，必要的功课真的不能少，不然会觉得很乏味。根据我游览的经历，和大家分享这几个妙招。
第一：一定要做功课，做到心中有目标
这点很重要，为啥要做功课呢，分享我在盘龙城遗址博物馆的真实感受。同样是面前的一个大文物，类似于我们现实生活中的“大花瓶”（请允许我这个不太形象的比喻），我闺女问我这是啥？
我闺女最感兴趣的文物功课做得还不够到位的我，知识不够，全靠演技。我只能说，这是个很早以前的叔叔阿姨，特别聪明，做得一个大花瓶......,后面就是一堆自己都不信的鬼话。
但是身边的一个宝爸，感觉是个很优秀的大人物，一看就是做了极其详细的准备来的。他从文物的起源，文化的制作工艺结合材质滔滔不绝，期间还不忘和孩子互动，如果是他（孩子）去做，会怎么做？孩子也很聪明，说先和泥巴，然后烧制......
最后爸爸再告诉他古代是怎么做出来的，寓教于乐，我算是看到典型了，孩子最后说了一句很经典的话“爸爸，我学会了，以后我也要做这个
馆内文物听到这，我全程默默地跟着这个爸爸后面“偷师学艺”。所以，去之前，还是得对目的地有个比较全面的了解，有的放矢，才能更有收获。
第二，中途做记录，回来巩固加深，有必要可以多次游览
我真的属于天资愚笨类型的，一个博物馆，我一般至少去3次，每次都会拍照、拍视频留恋，这是孩子成长过程中非常珍贵的记忆。
一般回来之后，我会把拍的视频和图片，放给孩子看看，让她回想，她看的东西，这也是检验游览成果非常好的方式，让孩子把看到的，记忆在脑海中，再转换成语言，无形中，既加深孩子的记忆，又能锻炼孩子的表达能力，还是一个不错的亲子互动时光。
期间，我自己都不记得的地方，我会再去查查资料，下次找个时间再去看看，再次补上。
每到这些时候，又感觉自己再迈向成功父母路上，又上了一个台阶。如果您也认同我的观念，喜欢这边文章，欢迎您点赞、转发，