今天一打开媒体平台，就看到了一篇很吸引眼球的文章——《万！文物！熊孩子又惹事》，这个题目字数不多，信息量却不小，让人看后就想知道是什么样的“熊孩子”在什么样的情况下居然惹下了如此祸端。
这个事情是家长在网上爆出来的，一个来自湖北的家长称自己孩子在参加校外冬令营参观博物馆的活动的时候，不小心打碎了该馆的一件文物，据说这件文物价值“万”。这个家长有点慌了神，如果确实如此昂贵的话，实在是难以负担。
从监控画面中可以看到，当时学生们正在老师的带领之下在博物馆进行参观，一个男孩在走动的时候疑似碰到了一个摆在半人高的展台上的人物雕像，雕像突然拦腰断掉，上半部分掉落在地上被砸碎。
带领学生们参观的是一个校外的研学机构，当时一个女老师带着十几个学生在一个私人的博物馆进行参观，从监控画面上看，女老师一度在玩手机，让学生们自己参观。馆方对此事也做出了回应，并没有说过这件文物价值万，也没有做出这样的赔偿要求。事实上这是一个9年前从日本买回来的镇墓俑，当时花了20万元。
这个事件在网上爆出之后，网友们也是议论纷纷，有网友认为，博物馆方面对于如此贵重的文物没有采取必要的防护措施，就这样摆在展台上对学生开放参观，很难保证不发生意外。也有网友认为研学机构也存在一定的责任，既然是活动的组织方，当然要对活动的安全，活动的风险有必要的评估和预判，尤其是带领学生参观的老师要认真负责，全程对学生进行监管，避免意外的发生。
研学，并非现在才有，自古就有“游学“的说法，学子们怀揣理想，四处寻师访友，遍访名山大川，增长见识，积累阅历。孔子带着他的学生们周游列国，其实就是一次旷日持久的游学。再比如明代药物学家李时珍，遍访名山大川；地理学家徐霞客，踏遍千山万水；唐佛学大师玄奘，漫漫西行之路……他们都可以说是游学的先行者，有明确的游学路线和计划，有清晰的目标，有行之有效的方法，留下千古不朽的著作。
读万卷书不如行万里路，让学生在课余时间走出校门家门，走进大自然，走进博物馆，贴近生产生活实践，确实能够取让学生开阔视野，增长见识，所以很多学校都会利用假期组织学生开展一些研学的活动。
学校组织学生外出游学毕竟经验不足，而且有一定的安全风险，所以会让一些校外机构承接研学活动的组织开展工作。比如上面的这个“博物馆研学学生打碎天价文物”事件中，带着学生们参观的就是研学机构的老师。
既然承接了研学活动的组织和开展，当然要对可能研学活动过程有比较周密的安排，研学虽然不是课堂教学，但是也是一种教育活动，是要带着学习任务，学习目的而去的，不是单纯的旅游。如何文明地参观博物馆也是教育的一个重要内容，研学机构活动之前就应该对学生进行好教育。
活动过程中，带队老师要全程密切