我为什么不建议孩子上太多补习班澎湃在线

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原创见文末果壳

我儿子3岁了。不久前,他和他的两个朋友未未和飞飞约好去野生动物园玩一天。儿子很高兴,由于疫情,他已经很长时间没有见到朋友们了。那天他出游回来,兴奋地说着和未未一起的好玩事情。我问,“飞飞呢?”

“飞飞最后没来。”他说。后来我发现,飞飞之所以没能来,是因为他有门网课要上。

一个3岁小孩不能和他的朋友出去玩一天,因为他要上网课!

我的第一反应是:飞飞真可怜!我相信他更喜欢和朋友们一起玩,而不是去上网课。

我的第二个反应是:为什么?为什么飞飞的父母认为对他而言,参加在线课程比和朋友一起玩更好?作为一个发展心理学家和母亲,我真的对这个问题的答案很感兴趣。

在和其他家长谈过后,我意识到,飞飞的事并不是孤例,而是代表了一种大趋势:我们这些家长,花费了大量的精力,努力为我们的孩子安排补习课程。

我的下一个问题就是,为什么我们要这么做?花费这么多精力、金钱,去为孩子安排额外的课程?

身为父母,在为孩子决定什么要优先做、什么不能做或者不必做时,我们其实是基于某些目标与信念。然而,这些目标和信念是否真正对孩子有帮助,是值得我们反思的。

都是为了孩子好?

扪心自问,假如我现在要决定,是让孩子上一个预定好了的网课,还是让孩子和朋友出去玩一整天?选择前者的理由之一,很可能是金钱和成本——我已经为那门课付了钱,所以孩子最好去上课。

这是个很充分的理由。但估计很多家长不会同意,他们会反驳说,坚持让孩子上课而不是去玩,不是因为心疼钱,而是为了孩子好。

“为孩子好”是个常见理由。我从家长那里得到的答案里,最多的就是“为了孩子好”,以及“为了孩子学到知识”——意思是孩子可以习得新知、新技能、并练习集中注意力。

但我想从科学和实践的角度来重新审视这两个回答。到底什么才是对孩子最好的?去上很多课程,真能带来最好的学习效果吗?“上很多课”这件事,会不会也有缺点或是代价?

学习是好事。但上太多补习班,学太多门课程,也是有代价的

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1.如何获得知识?

当我们为孩子报名课程时,无论是英语课、音乐课、体育课还是计算机课,我们都是在希望孩子能获得某种特定的技能或知识——比如编写计算机软件或弹钢琴。

但在考虑对孩子的培养时,千万不要忘了一些通用的“软技能”,比如自我时间管理,和他人合作等。事实上,教育学研究显示,各方面表现最好的小学生,是在学龄前就掌握了诸多通用软技能的小学生,而不是那些追求某些特定技能的小学生。通用软技能带来的优势是长期存在的,不但延续到小学毕业,而且与长大后的成功也密切相关。统计学告诉我们,要培养学龄前儿童,相比具体科目的特定技能,培养通用技能是更好的选择。

通用技能到底是什么?就是那些帮助我们在这个复杂世界里生存并茁壮成长的技能。它们包括知道如何吐出樱桃核,以免吞下去噎住;调节自己的欲望和情绪,比如克制自己不去抢别人的冰淇淋;以及日常的社交技巧,比如与朋友分享玩具——如果你认为这只是小事,想想成年人在工作中与同事分享资源是容易还是困难。

举一个我亲身经历的例子。有一次,我在北京的一家大商场购物,那里有一块地方可以让孩子们自由地画画。突然,一个小男孩打了一个小女孩,因为女孩把他之前画的画擦掉了ーー男孩不明白,画板是公共资源,每个人都可以用。女孩哭了,她的妈妈非常生气,开始对男孩大喊大叫。男孩也哭了。男孩的妈妈虽然告诉男孩应该道歉,但也不能接受别人对她儿子大喊大叫。两个家长激烈争吵,两个孩子大声哭泣。

我不想评判那个男孩。在我看来,那个男孩很显然不是个“坏”孩子——出问题的不是他的性格。他只是不明白“游戏规则”——有些东西是要分享的。为什么他不能理解呢?很可能是因为他很少有机会一起分享和玩耍。

与一起玩耍,日常互动,其实都是在学习。而且是在学习极其重要的知识——对这个世界的认知。

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父母很容易忘记,许多生活事件提供了重要且有用的学习机会,尤其对学龄前儿童而言。和妈妈一起去超市,让孩子明白生肉需要煮熟才能吃,或者妈妈必须付钱才能买东西。从这些生活经验中,孩子们建立起一个关于世界的模型:世界上的人们是如何互动的?是什么导致了某些事情发生?我的行为如何影响我和我周围的人?为什么有时候我能得到我想要的,但有时候又得不到?每个孩子都必须学习这些世界运作的规律。

但是,如果小孩子的大部分时间都花在课堂上,他们又怎么能够了解生活呢?

想象一下这个场景,你中了一个大奖,去一个你从未去过的国家旅行。你什么都不必计划,一切都为你安排得井井有条:你住在哪里,你看到什么,你去哪里吃,吃些什么,司机开着车把你从一个地方带到另一个地方……当你旅游回来,你对这个国家了解多少?你可能很了解你参观过的那些博物馆和纪念碑。但由于一切都是为你安排好的,你对那个国家的实际生活知之甚少,比如如何在当地找到一个好的牙医。这种“学习”没有什么错——毕竟,你只是一个游客。你不打算在那个国家生活、经商。

但你的孩子并不是生命中的游客,她实际上需要在这个世界里茁壮成长,去征服世界,获得成功和快乐。要做到这一点,她需要对生活有很好的“本地知识”,而不仅仅是“旅游知识”。

我所担心的是,如果你让孩子们上太多的课,他们会习惯于像游客一样思考,而不是像本地人一样思考。他们可能知道博物馆里有哪些画作,但不知道如何去博物馆。如果在参观博物馆时导游突然不见了,孩子们就会陷入困境,不知道该怎么办。

所以如果是真的为了孩子好,你希望孩子学习哪些知识呢?本地知识还是旅游知识?

2.如何锻炼注意力?

许多人认为上课比玩耍更重要的原因可能是,孩子需要学会坚持和集中注意力。即使课堂不那么有趣,坚持上课也让孩子学会了持之以恒和集中注意力。

能够集中注意力无疑很重要,对孩子当前和未来的学习都很有用。但问题是,强迫孩子做一些他不喜欢的事情,真的是让他学会集中注意力的有效方法吗?我对此深表怀疑。按照常理,强迫孩子学习并不能提高他的注意力。从实证研究中我也没有找到任何证据。

到底如何让孩子学会集中精力呢?答案既不是什么集中注意力课程,也不是特殊的集中注意力技巧,而是动机和兴趣。如果我非常想减肥,我会专注于我的饮食——密切


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