考核和优化工作
博物馆课程作为一种新型的课程形态，跨越时空，以最为直观的方式向我们传递着中华民族代代相传的思维方式、价值观念和行为准则，形成学生终身的民族印记和家国情怀。跨越距离，超越教材、课堂和学校的边界，并向学生的自身生活和社会生活无限延伸。跨越学科边界，以主题探究的方式，充分调动学生多学科的知识的联动，将传统文化教育与核心价值观培育有机整合，更加注重学生真实的学习体验和个性的创意表达，促使其在课程中获得思维和眼界的拓展，给学生的成长创造无限可能。
课程回顾
年4月13日，吉林省博物院公众服务部开展了博物馆课程教育员考核与课程优化，当天共计考核7人并进行点评及课程优化。此次课程优化在博物馆课程开发上，提高博物馆教育员对博物馆资源开发利用的能力水平，课程设计突出知识性、趣味性、互动性和参与性，利用馆藏实物，以学生为中心，通过提问、演示、互动、观察等方式激发学生的想象力和创造力。教学内容既区别学校教育，又与课堂教学紧密衔接。围绕藏品打造精品博物馆课程或是品牌课程体系是未来博物馆教育新的增长点，也是博物馆教育可持续发展的一种趋势。
博物馆课程资源开发与馆校合作是博物馆教育发展的必然要求，未来吉林省博物院将会继续开展相关活动，选择适合我省、我院的课程开发模式，以博物馆教育互动性、参与性为基础，推进本馆博物馆课程体系的构建、系列化课程的推出与注重学生学习与成长的评估体系的建立。
来源：吉林省博物院社教小喇叭