文/洛阳市实验小学党委书记校长李青青
原以为我很了解顾明远先生，似乎觉得看了他的一些书，查了他的一些资料，见过他几次，就搞懂了他和他的教育思想。结果却发现自己大错特错，完全可以用大言不惭形容自己。明明对顾先生知之甚少，却还胆敢在学校里去布置“顾明远教育思想展示馆”，幸好先生平和不计较我做了什么，依然对我笑脸相迎。
因为有幸承办基于项目学习的课堂改革研讨会暨明远读书会的缘故，这些天跟先生有机会近距离接触，我的感触一直可以用“复杂”二字来形容。无以言表的被吸引，被感动，被鼓励，又有一种难以表达的惭愧和无地自容。清晰的看到，明明是带博士生水平的老师，却一直不厌其烦的在教导我这种小学生水平的人，还从没有嫌弃过我，一位好老师也无非如此。不管什么样的学生，他都以大爱与智慧相待，循循善诱，因材施教，让我看到希望与理想，还赐予我勇气去从教育的山脚下开始去攀登。想来，我何其有幸，而先生却何其劳累。
魏剑美在《思想的独舞》里说，“真正的思想从来不诞生于掌声之中”。思想是一种卑微的野草，只适合在低洼处生长和蔓延，那些高处招摇的，往往不是藤类就是花朵。顾明远教育思想应该是我后半生都需要去学习、研究和践行的重要课题。先生的教育思想厚重至极，却质朴至极，丰富至极，却又简单至极，铿锵有力至极，却又美好温暖至极。真正的思想里蕴含的力量，是对灵魂一次又一次地摆渡。
先生一路做过小学教师、中学教师、大学教师、大学副校长，中国教育学会会长，他眼中的教育，一定要说让教师都能明白的话，他时常在说教育最本质的原理，与教育融为一体的教育思想，背后惦念