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元旦放假陪侄子看了电影《博物馆奇妙夜》，侄子跟嫂子嚷嚷着要去博物馆玩，嫂子答应侄子期末考结束后带他去。
想起之前陪哥哥嫂子还有小侄子去看博物馆，看的都是一个新鲜，走马观花地大半天逛下来，跟我们平时去逛了个街没什么两样。于是我跟嫂子提议：要不我们这次逛博物馆只逛一个厅？说不定这样反而能让仔仔（侄子小名）学得更多。
嫂子用一种你是不是傻的眼神看着我，说：你开什么玩笑？博物馆门票不要钱的吗？只逛一个厅能学到什么东西？
我有些郁闷——嫂子可能真的误会我了。
不只是嫂子，很多父母都误解了带孩子参观博物馆的真正意义，博物馆不是游乐场，不是逛完了景点玩完了热门把门票赚回来就行。博物馆对于孩子来说是一个重要的课外学习的地点，孩子可以从博物馆学到的本可以更多。
很多时候，孩子没有足够的经验和知识去理解他在博物馆看到的东西，总是很容易一略而过。
对着那些文化古迹，博古遗物，那一个个展厅里放着的宝贝，孩子们总是一下子就瞧完了，他们只会用自己的眼光去判断这个东西好不好看，而无法真正感受到它的宏大与历史意义。
前不久读了一篇文章,其中有一部分关于儿童教育在这方面的思考：文章中提到一个很有趣的概念，即用策展思维来带孩子去参观博物馆。通过反方向逻辑和讲故事的方法，来带领孩子欣赏博物馆展品，加深孩子的印象，真正地把知识学进肚子里，刻进脑海里。
这样一来，那些古物就想电影里一样，不再是了无生趣的古物，而是被赋予了新的生命。这样的参观方式扩充了孩子的想象力，培养孩子举一反三的能力。无疑，策展思维是非常适用于教育孩子的。
什么是策展思维
所谓策展思维就是从参观者的角度出发，以目的导向策划。
比如说，父母要求孩子做一个展览的策划，让孩子弄清楚从上到下，从左到右，一堆展品应该怎样摆，怎样将这些展品故事线串起来。
带孩子去参观博物馆或者展览前，试着先引导他们思考这个问题：如果你是博物馆馆长或者策划展览的人，你会怎么做？策展都是有创意在里面的，创意背后也都是有目的。
而策展思维并不仅仅用在博物馆而已，我们的人生计划、升学计划，甚至日常生活中的很多小事都可以用到它，比如举办晚会或者校运会——因为活动也需要有波涛起伏的看点来吸引人群。
就好比我们去参加一个关于国内旅游的摄影展，人们习惯先从中国最南方开始讲，阳光沙滩、岭南文化，一路往北。但现在这种方式不适用，因为太平铺直叙了，没有创意。
所以，按部就班地讲中国地理，你可能会觉得无聊，孩子可能也没什么耐心听。那如果我们倒过来，从参观者的角度出发，就会发现我们有目的性。
一个摄影展要展现的是什么呢？展览一定有一个目的，无论是展馆还是博物馆，他们所做的展示都有目的性。
策展思维就是以主人翁的角度对待参观者，策划一次展览或活动。
策展思维对孩子有哪方面的提升
1.提升孩子的规划能力
运用策展思维可以提升孩子的规划能力。
孩子对未来有一个目标，把需要达成的目的分解成一个个小的目标，各个击破，然后再整体合成，达到总目标，这就是我们常说的规划能力。
如果我们带孩子去旅游，应该多给他机会锻炼他的规划能力。比如说每计划到一个地方旅游，都让孩子来做计划，找最佳路线，定游玩攻略，并找好住宿地点供父母选择。
但要注意一点，孩子确定的景点或者酒店不一定尽如人意，但父母也不要责备他，只需提醒孩子下次计划详细点就好。
每做一个旅游攻略，就是一个小型项目的规划训练，锻炼的不止是孩子细心，还培养了他的耐心和毅力，同时也让他掌握了更多的知识。
比如，他懂得了搜索和整合信息，通过网络上展现出的庞大资讯量，逐一筛选，选择最优。然后，还要跟父母商讨选择最终方案，确定实际实施的方案，然后跟进门票酒店安排的情况。最后，是由孩子作为主人，来带领家人领略风景等等......
如此做到有条不紊，便可以驾轻就熟。
虽然，这个过程可能无法照顾到所有人的喜好和情绪，也可能会需要家人的参与和帮助，但一次次计划实施下来，可以增强孩子的自信，也可以提高他的谈判技巧，还拓展了孩子视野，可谓一举多得。
2.提升孩子逻辑思维能力
常用策展思维可以提升孩子的逻辑思维能力。
就拿对家人的旅游规划来说，孩子需要通过生动有趣的叙述,把一个景点或者酒店，用简单的语言表达出它们的优缺点，方便家人选择。
为了能将一件事叙述清楚，孩子表达就需要一个框架，他会慢慢摸索清楚框架中的内容，然后精简概括，将他想表达的重点突出来。
比如说一次旅行是由孩子策划的，那么他必须对旅行中的事都事无巨细，但他不必将每一件事都告诉父母。孩子在网上或者书上搜集到的信息可以帮孩子完善他的知识体系，让孩子做到你问，他可答，你不问，他也能叙述清楚。
此外，父母还应该拓展孩子的阅读，因为文章中所设计的策展思维更多也更形象。父母有意识地加以引导，可以让孩子更加地运用自如。
3.加强孩子换位思考的能力
策展思维可以加强孩子换位思考的能力。
假如设计一个项目，或策划一场表演，我们要达到的基本目的是尽量保持自己设计出的作品，设身处地为从观看者的角度出发，即让80岁的老太太看得懂，8岁的小孩子也能看懂。
这个道理，父母或老师在日常生活中，可以潜移默化授予孩子。
又比如让孩子做cosplay的游戏,可以帮孩子先录成视频，让孩子观察自己的表情动作是否到位，这样孩子才能真正地感同感受。
比如让孩子扮演一个被侍从背叛的王子，他的声音就要显得低沉，表情要痛苦；如扮演一个即将迎娶邻国公主的王子，那么，他必然是喜上眉梢，满面春风的。
这个过程看起来是在做表情管理训练，事实上这也是在一个培养孩子换位思考的能力，他通过思考自己是王子这一角色，得出了王子是一个什么样形象，这同时也是对他人保持敏感度的一个过程。
根据不同的角色，不同的场景设定，用不同的表情加以诠释，让旁人更容易看懂孩子想表达什么，这样可以更快地达到与他人沟通沟通的目的。
懂得自己想让对方看懂什么，对方要看到什么画面才能理解情况，经常换位思考，能让孩子更好地审时度势，赢得人们的认可。
策展思维对家庭教育的意义
策展思维式的家庭教育，可以培养孩子的创造和想象能力,更重要的意义在于培养孩子的综合能力。
孩子会规划，换位思考，有一个清晰的思维逻辑和语言框架,练就这些能力需要孩子多动脑、多阅读、多动手，让自己的各种能力多方协调。
如此种种，恰恰就是新一代学生需要具备的核心能力，而这些也都是我们家长老师可以通过后天的引导，启蒙给孩子的未来竞争力。
蒋勋曾在《美的沉思》里说过：我们不是要小概率地把孩子培养成为一个大家，而大概率地让他们成为懂得生活和艺术的人。即人都应该懂得美欣赏美，热爱生活的人，就擅于捕捉美、发现美、创造美。
孩子也应如此。
对于艺术的启蒙，策展思维，其实不仅仅是去看展、去听音乐会而已，而是一种对待生活方式，一种我们每天都可以给予孩子的关于美的教育。
马云说：一个人的格局有多大，他的未来就有多大。孩子经历越多，就见识越高，所遇之事他也就能保持谈定和豁达。孩子每天的所思所想所见，最后都将组合起来成为他们的人生。
常识性的教育，一直都是要求我们的孩子按照循序渐进的步骤去解读，但策展思维要教我们的，就是教孩子跳出常规，用创造性的眼光去看待和发现世界，学会将思考沉淀，形成自己独有的思想。
人生且有涯，而知也无涯。父母和老师都是孩子人生路上的导游，我们应以带领孩子逛博物馆的心态，来引领他们见识世界的大，在尊重展品的同时，领略世间的美，感悟历史的宏伟，懂得自己的渺小，敬仰这世间万物神奇。
我是小A妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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