“走进博物馆”为青少年打开认知的窗口
近日，北京市文物局与北京市教委联合发布关于加强“馆校合作”的指导意见，明确将北京地区博物馆全面融入教育体系，并建设北京市博物馆青少年教育活动“课件库”。届时，全市中小学各学段每学年将至少安排1次博物馆主题教学实践活动。引领广大青少年“走进博物馆”，不仅在“双减”政策落地增效的背景下极大地丰富了教学的形式和内容，更重要的是通过与各类文物的近距离接触，为青少年认知世界打开了更多的窗口。
从课堂到博物馆，变换的不止是环境。课堂是青少年学习知识、开阔视野的重要场所，与这方小天地相比，组织青少年走进博物馆的意义，绝不不仅仅是变换了教学环境这样简单。一方面，北京是世界著名古都、历史文化名城，在多年建城史和年建都史的沉淀中汇集了7处世界文化遗产、处不可移动文物、万件（套）国有可移动文物、个非物质文化遗产国家及代表性项目，而依托这些优质资源建立起来的博物馆，承载着厚重的历史记忆，为青少年与历史亲密接触提供了机会。另一方面，北京是中国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，这里记录着新时代的发展进程、见证着当代重大事件、重要成果的诞生，以这些资源为素材建立起来的博物馆，展现出昂扬的时代风貌，为青少年紧跟时代发展脚步奠定了。
从教科书到展览品，启迪的不止是思想。教科书是教育部门依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，可以说每一页教科书都凝结着教育部门对于增进学生学识、启迪青少年思想的心血，而绝大多数青少年的立志与成长，都与教科书的影响密不可分。通过教科书，广大青少年掌握了更丰富的知识、认识了更广阔的世界，也在潜移默化中实现了对民族精神和红色气质的传承。试想，印在教科书上的内容尚且能起到如此大的作用，当青少年走进博物馆，见到教材中所描述的实物和比课文中更为详实的资料介绍会是一种怎样的震撼？这样的震撼除了对思想的启迪，极有可能会在青少年心中埋下一颗立志的种子，随着青少年的成长，这可种子也会不断生根发芽、茁壮生长，成为国家和民族需要的栋梁之才。
北京引领广大青少年“走进博物馆”的举措，在为青少年认知世界打开了更为广阔窗口的同时，也为国家和民族的未来播撒下了更多希望的种子，无论对于青少年个人成长，还是为国家输送人才都具有深远的影响和重大的意义！